《数据库技术与应用课程中的思政元素融合与实践》
一、引言
在高等教育中，课程思政是实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要举措，数据库技术与应用作为计算机相关专业的核心课程，不仅要传授专业知识和技能，更应融入思政元素，培养德才兼备的高素质人才。
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二、数据库技术与应用课程中的思政元素挖掘
1、爱国主义与民族自豪感
- 在讲解数据库技术的发展历程时，可以介绍我国在数据库领域的研究成果和突破，我国科研团队在分布式数据库等方面的创新工作，让学生认识到我国在信息技术领域的不断进步，激发他们的爱国主义情怀和民族自豪感，鼓励他们为推动我国数据库技术的进一步发展贡献力量。
2、科学精神与创新意识
- 数据库技术是不断发展的，从传统的关系数据库到新兴的NoSQL数据库、区块链数据库等，在课程中强调科学家们勇于探索、敢于创新的科学精神，讲述数据库先驱们如何突破传统数据存储和管理的思维定式，创造出新的数据库模型和算法，鼓励学生在学习和未来的工作中，培养创新意识，积极探索新的数据库技术应用场景，不断提升数据库的性能和功能。
3、职业道德与责任感
- 数据库管理涉及到大量的数据存储、保护和使用，在教学中引入数据库安全、数据隐私保护等内容时，可以培养学生的职业道德，让学生明白，作为数据库的开发者、管理者，他们有责任保护数据的完整性、保密性和可用性，强调数据泄露等不道德行为的严重后果，引导学生树立正确的职业道德观，在职业生涯中坚守数据安全的底线。
4、团队合作精神
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- 数据库项目的开发往往需要团队协作，从数据库的需求分析、设计、开发到测试，涉及到不同专业背景的人员，在课程实践环节，安排小组项目，让学生在团队合作中体验角色分工、沟通协调的重要性，通过这种方式，培养学生的团队合作精神，让他们明白在数据库相关工作中，只有团队成员齐心协力，才能完成复杂的项目任务。
三、课程思政的实施方法
1、案例教学法
- 在教学过程中引入具有思政内涵的数据库案例，讲述某企业因数据库安全漏洞导致用户数据泄露，造成严重社会影响的案例，既可以让学生学习到数据库安全的重要性，又能引导他们思考职业道德问题，也可以介绍成功的数据库应用案例，如我国政府部门利用数据库技术进行高效的政务管理，体现出数据库技术对社会发展的积极推动作用，激发学生的社会责任感。
2、课堂讨论与互动
- 针对数据库技术中的思政相关话题开展课堂讨论，如“数据库技术发展对社会公平的影响”等话题，让学生各抒己见，在讨论中深化对思政元素的理解，教师在讨论过程中进行引导，纠正错误观点，强化正确的价值取向。
3、实践教学中的思政融入
- 在数据库实践课程中，要求学生遵循一定的道德规范，在数据采集过程中，要确保数据来源合法合规；在数据库开发过程中，要注重代码的规范性和可读性，这也是职业道德的一种体现，通过小组实践项目的成果评估，鼓励团队合作良好、积极创新的小组，培养学生的团队合作和创新精神。
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四、课程思政的考核与评价
1、多元化考核指标
- 建立包括专业知识、思政元素理解和践行情况的多元化考核指标体系，在平时作业中设置与思政相关的数据库问题，如“如何从道德和法律角度看待数据库中的数据共享”；在期末考试中，也可以有涉及思政理念的论述题，考查学生对数据库技术与思政元素融合的理解。
2、过程性评价
- 注重对学生在课程学习过程中思政表现的过程性评价，观察学生在课堂讨论、小组项目中的团队合作、职业道德等方面的表现，并及时给予反馈和指导，通过过程性评价，促进学生不断提高自身的思政素养。
五、结论
数据库技术与应用课程思政的开展具有重要意义，通过挖掘课程中的思政元素，采用合适的实施方法和考核评价体系，可以在传授数据库专业知识和技能的同时，培养学生的爱国主义情怀、科学精神、职业道德和团队合作精神等，这有助于提高学生的综合素质，使他们成为适应社会发展需求的具有正确价值观的专业人才。
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